Sélection de documents pour lancer le débat en classe
Avant la venue de l'animation, nous vous proposons d'aborder le thème de l'énergie par l'étude critique d'un document journalistique ou publicitaire.
Ces articles et questionnaires vous permettent de susciter une première réflexion en prévision de la venue de l'animation et juger du niveau de compréhension ainsi que du sens critique des élèves.
L'objectif n'est pas que les élèves aient forcément des avis tranchés ni ne repèrent les lacunes des ces informations ou qu'un grand débat soit organisé. En effet, l'animation a justement objectif de les éclairer sur les ambiguïtés et incohérences et leur donner les moyens de juger ce type d'information avec un regard plus aiguisé.
Déroulement :
1) l'enseignant choisit un document
2) Il le fait lire à ses élèves et demande leur opinion spontanée et leur pose une série de questions pour les encourager réfléchir. L'enseignant n'intervient pas personnellement dans le débat. (durée env. 15 minutes).
3) le résumé des différents avis est transmis à l'animateur juste avant le début de l'animation (oralement ou par écrit).
Sélection d'articles, infographies ou publicités :
Attention : ces documents ont été sélectionnés car ils soulèvent souvent plus de questions qu'ils n'apportent de réponses, sont parfois incomplets ou ambigüs et même parfois mensongers !
|
